1.孩子正在写作业时,您在干什么?

【错误做法】:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”

【结果】:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

【正确做法】:大人也看书,不打扰孩子, 营造浓厚的家庭学习气氛。

【结果】:孩子心态平和,心思都在学习上。

2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心,该睡觉了,作业却没写完。您会怎么做?

【错误做法】:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”

【结果】:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。

【正确做法】:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。 ”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)

【结果】:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

3.孩子一直看电视,不睡觉也不写作业, 您怎么做?

【错误做法】:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

【结果】:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。

【正确做法】:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。

【结果】:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

4.孩子作业写得潦草,您怎么做?

【错误做法】:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。

【结果】:孩子茫然,不知所措。

【正确做法】:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规 范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”

【结果】:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。

5.孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?

【错误做法】:训斥孩子:“你看你,考这么 点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人 家怎么就能考一百?你笨死了!气死我 了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

【结果】:孩子心情坏到了极点,心里 想:“我完了,我这么笨,学不好了,再 怎么学也学不好。”

【正确做法】:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一 下。我相信你,下次一定会有进步。 ”

【结果】:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”