2018年9月19日至21日,安吉县学校人力资源处主任专项培训班在桐乡开班。来自全县各个学校的84位老师参加了本次培训。邀请了桐乡市教师进修学校的陈翠玉主任,姚文珠副校长和杭州师范大学的叶哲铭博士做专题讲座。全体学员还赴乌镇植材小学,桐乡市实验幼儿园城北校区,第六中学振东校区现场考察,学习。安吉县人力资源处的老师还抽时间,分组对各个学校的新学年校本研修主题进行论证。

三天的培训,安排紧凑,内容充实。通过实地考察学习,让培训教师们感受到了优秀学校浓厚的研修氛围。聆听了专家的讲座和交流后,更清楚了自己的职责。要努力成为一名培训师,才能更好地为广大教师服务。

钱淑琴主任再次帮我们理清了思路,明确下阶段要做的事情:“27日前上传申报表。签好校长名字电子稿上传。每次上传活动记录表,活动内容,照片等。每月一次,一年8次。全员参与,并非全部坐一起,可以分组进行。任务要下发,让学科组、年级组活动。青年教师和老教师结对。分组分层次汇总研讨实践。发挥骨干教师的作用,让校本研修成为教师成长的助推器。”

叶哲铭博士解读了“浙江省中小学教师专业发展培训学分制设计,实施与问题分析”:“一天最多8学时,1学时1学分。基础学分减去请假折算学分等于计时学分。培训学分=计时学分乘课程项目系数乘考核成绩系数。校长5年的90学时必须是管理类的。集中培训请假不超过五分之一。培训不合格不予报销培训经费。其他形式转换五种途径。1.学历提升,180学分。2.教科研活动。3.承担老师培养活动,每年36学分。4.支教每年120学分。公派县域外的。5.学校认同的培训。其他形式转换。每年多于24学分。新任教师180学分,实践不少于80学分。不计入周期学分。新任园长校长不少于300学分。集中培训不少于90学分。按一半计入周期培训学分。360学分中,自主加指定240学分,自选不少于190学分。至少一次90学分集中培训外,要关注学分结构。网络培训最高计入50学分。信息技术能力提升50学分。校本研修最高120学分,优秀每人30学分。必修师德法规不少于30学分五年。限定选修90学时,任意选修。混合式选修,线上加线下。初级培训新教师2-6年的,必修90学时课程方法和教法,学生发展与管理。中级培训,必修增加一个教学艺术管理,三类。高级培训,必修教学策略与艺术,反思与研究,改革与素养三类。17年以上必须高级层次。完善个人信息。学段,学科,类别,层次,岗位类别。五年官方2011-2015,2016-2021。部分学校2012年开始录入平台。”

 “作为一名负责学校多年的校本研修教师,不得不承认,对于学分的认定,还有很多细节不清楚。这样的培训很及时,不然耽搁了教师的资格认定,可就麻烦大了。”不少老师在私下交流道。

校本研修的主题论证,由每个学校进行阐述,专家提出意见,各校结合这几天的所学,学以致用,修改方案,重新上传。