游戏是幼儿最基本的活动方式,是幼儿获得发展的最佳途径,也是幼儿学习的基本方式,海盐县市十分珍视游戏在孩子童年中的独特价值,以游戏为基本活动,开展了“自主性游戏”园本系列活动。

理论篇:“走进游戏、走近幼儿”——聆听专家精彩讲座

为了更好地指导教师开展有效的游戏活动,机关幼儿园组织全体教师观看了上海市特级教师徐则民老师的“快乐玩有效学”的专题讲座录像。鲜活的案例阐述了“教育游戏化”和“游戏教育化”的区别,让老师们更清晰地理解了“游戏”的本质。精辟的游戏理论结合实践,带给老师们心灵上的冲击:学会认同、学会分享、学会回应,尊重孩子,还给孩子自由的空间;转变教师角色,从“游戏中的教师”变“游戏中的玩伴”,让幼儿拥有一个快乐、自主的游戏过程。

通过学习,使老师们更清晰地认识到《指南》背景下游戏活动的组织理念,为今后更好组织有效游戏活动提供了帮助。

环境篇:“亮点分享共同成长”——精心装点游戏环境

在理论学习,观摩研讨的基础上,机关幼儿园开展了园本系列活动——“游戏环境大家秀”即自主性游戏环境创设评比活动。

本次评比活动分年段进行,着眼点从游戏环境创设及游戏材料投放两大方面切入,具体细化至班级特色游戏的体现、游戏主题的设置、游戏区域的装饰、空间的利用及自制游戏材料的实用性、操作性、投放的层次性及科学性。温馨娃娃家、靓丽小舞台、特色美食街、时尚理发店、绚彩游乐园、实用百宝箱、丰硕果蔬馆……老师们展现了无穷的创意,也感悟到了有价值的环境不只是具有装饰、美化作用,更应成为满足孩子发展需要,帮助孩子抒发情感、体验成功、展示自我的平台。

游戏环境评比的过程是一次智慧绽放的过程,一次思维碰撞的过程,也是一次快乐分享的过程。在这一过程中,老师们思索着、实践着、也相互促进着。

实践篇:“走向快乐走向自主”——品质游戏常态中落实

游戏是最好的思维训练,机关幼儿园寓教育于游戏活动中,通过游戏唤起幼儿的兴趣,集中注意力,充分发挥想象力和创造力,使幼儿在轻松愉快的气氛中学习,促进幼儿智力发展。

在认真学习《纲要》和《指南》精神的基础上,学校实施了三个保证:“保证孩子的自主游戏时间、保证提供丰富多样的游戏材料和保证孩子有选择玩伴的权利”,以此确保在日常中扎实开展各类游戏。年段联动式角色游戏、晨间混龄游戏、玩具创意游戏、自主思维游戏……一系列游戏的设置与实施,促进了游戏在日常中的扎实开展,孩子丰富了认知、愉悦了情感、提高了各项能力。

系列自主游戏活动的园本研训,确保幼儿在游戏中真正享受自主、自愿、自由、快乐的过程,让孩子在游戏中学习、在游戏中成长。机关幼儿园还将深入开展系列研讨活动,让机幼的孩子真正在“快乐玩”中“有效学”。