“把属于学生的东西还给学生,让教学回归本原,真正把课堂还给学生……”10月31日晚,义乌市稠州中学报告厅内座无虚席,省功勋教师、省特级教师吴加澍老师高效课堂专题报告会在这里举行。来自该校两个校区的250余名学科教师认真聆听了报告。

吴加澍老师当晚的报告题为《把课堂还给学生》。吴老师通过大量的哲理典故、教学案例和中外谚语,从“教学本质的追问”、“有效教学的真谛”、“高效课堂的构建”等三个方面阐述了他对有效教学和高效课堂的深透理解。通过对“十年课改的检视”、“教学原点的定位”、“教学本质的追问”,他提出“让教学回归本原,把课堂还给学生”这一有效教学的真谛。他认为,“把课堂还给学生”,归根结底是还给学生的学习主动权,具体包括还给学习的时间、还给学习的空间、还给学习的机会、还给学生的个性、还给学生的尊严。针对“高效课堂的构建”这一大家关心的话题,他认为一线老师应该从“紧扣‘着眼点’——融合三维目标”、“把握‘着力点’——激发学生思维”、“夯实‘落脚点’——促进有效学习”等三个层面出发,在课堂教学中予以实践和探索。就“有效学习”而言,他根据自己的教学实践独创性地提出了“大道至简、大智若愚、大成若失”的课堂“让学”三大策略。他主张:大道至简——课堂形态要回归本真;大智若愚——教师思维要还原稚化;大成若缺——教学时空要留有余地。

吴加澍原为义乌中学物理教师。他多年如一日,一心扑在教学上,严谨治学,勤奋实践,刻意求索,形成了一套具有自身特色的教改思想和鲜明的教学风格,在省内外享有盛誉,先后荣获浙江省特级教师、浙江省功勋教师、浙江省教坛二十杰等殊荣。正因如此,吴老师既有深厚的教育教学理论,又有丰富的一线教学经验,更擅长课堂教学的总结反思。他的报告深入浅出,通俗易懂,既有高瞻远瞩的深邃理论,又有生动丰富的鲜活案例,对当前中小学高效课堂建设具有很强的现实指导意义。