“妈妈,厨房的垃圾要分类放,吃剩下的猪骨头难降解,不属于可堆肥垃圾。”就读于浦江县郑家坞镇中心小学四年级的吴鹏程同学对妈妈提醒道。学校的垃圾分类教育使他俨然成了垃圾分类专家,在生活中都会时不时帮助妈妈给家庭生活垃圾进行正确分类。

垃圾分类是一项系统工程。“教育一个学生,影响一个家庭,带动一个社区”,该校自从作为浦江县“垃圾分类”教育试点学校来,就以此为切口,充分利用综合实践活动积极推进垃圾分类主题教育活动。

教育读本,家长也读起来

“蓝黄绿三色桶,所装垃圾各不同。”“人人行动力量大,美丽家园靠大家。” 为动员全体学生积极参与和推动垃圾分类工作,正确了解垃圾的分类知识,开学伊始,学校征订了《生活垃圾分类教育读本》,作为垃圾分类专题教育教材,发放到学校的每一位同学手上。

3月12日,学校少先队大队部向全体家长发出了《我与父母共读一本书——生活垃圾分类教育读本》的倡议书,倡导大家积极行动起来,充分

用好垃圾分类知识读本,开展垃圾分类知识学习活动,培养分类的理念、养成分类的习惯,做一个清洁文明有礼的郑家坞人,为最美浦江、创建美丽家园作出新的贡献。

“一贯以来,在我意识中垃圾只分为可回收和不可回收,没想到生活垃圾还可分为可堆肥和不可堆肥。”“原来垃圾的危害这么大啊!”……垃圾分类知识读本进家庭,已然让孩子、家长学到了很多。

课堂里上起垃圾分类

如何把生活技巧融进课堂中,垃圾分类如何从小抓起?该校各班除了开展丰富多彩的垃圾分类主题班会之外,每周还纷纷围绕《知识读本》定期开展垃圾分类校本课。

“绿色大桶吃剩菜,化作肥料可灌溉;残羹剩饭瓜果皮,菜叶内脏进绿桶……” “过期药品、旧衣服、废旧荧光灯、废塑料、剩饭、坚果壳、打印墨盒等分属哪一类垃圾?” 课上,老师们用分类知识小竞赛、各归各位、快板表演等活动,不仅让孩子们感受到了“垃圾围城”的威胁,体会到垃圾分类的意义,还了解了三色垃圾桶的不同性质,学习了垃圾分类的方法。

“我承诺以后不乱扔垃圾,以后还有用的垃圾我会尽量重复使用,没用的垃圾我也要给他们找到各自的家。”“在课堂上看到那些堆积如山的垃圾图片中,尤其是那些还有用的东西白白浪费掉,更让我们感到需要爱护环境。”在班级承诺书上按下手印后,五年级学生吴鑫烨说。

班班在宣传,人人受教育。是的,垃圾分类,需要的是你我他的共同参与。

垃圾资源化利用站——我们的第二课堂

学校充分利用校外环境教育基地和垃圾分类宣传中心,对广大师生开展垃圾分类知识宣传教育。郑家坞镇垃圾资源化利用站成为了该校第二课堂活动基地。

4月9日中午,为提升小学生“垃圾分类”意识,更直观地了解生活垃圾分类的基本常识及垃圾处理的程序,形成垃圾分类的良好行为习惯,该校利用空余时间来到镇垃圾资源化利用站进行参观。同学们首先被利用站外墙的宣传画所吸引。来到垃圾处理车间,工作员叔叔一边带着同学们参观资源化利用设备,一边就环卫工人每天怎样进行垃圾收集、二次分类,分类收集后的可堆肥垃圾和不可堆肥垃圾又送去哪里进行处理,如何区分可回收垃圾和不可回收垃圾,以及生活垃圾如何经过处理变成有机肥等做了详细的讲解。

“原来垃圾也是宝啊!”活动后,孩子们纷纷表示,回家后要做一名垃圾分类的环保小卫士,与父母一起践行“垃圾分类”。

“垃圾分类”上的明星

如何将垃圾分类实践活动有声有色开展起来?让垃圾分类成为一种习惯?该校积极开展着“垃圾分类,让你成为校园之星”实践活动。

“‘我是一个流浪的可乐瓶儿……你一阵‘咕咚咕咚’后,随手一抛,抛出了我的流浪。’ 501班的严子傅小朋友在学校举行的‘垃圾分类’主题征文中,在《我是个流浪儿》凭借丰富的想象、有没的文笔获得第一名,成为‘垃圾分类’作文之星。

“‘张哲成35斤’,在‘小行动,大环保——塑料袋回收活动’以物换物活动中,张哲成靠着平时的那一股韧劲,一点一滴的收集,成为了收集之星’。

“自排自演的垃圾分类节目在镇文化节中精彩演出,吴晓琪被评为‘表演之星’。

“拍摄之星”、”监督之星”、 “美术之星” ……“我们要把口头上的环保,变成了每天都在做的环保。”该校陈校长表示,每一期的校园之星都是在垃圾分类方面成绩比较突出的孩子,定期进行评比,颁奖。垃圾分类也评明星,不仅激励了孩子,更是督促了家长。