12月6日下午,永嘉县小学课堂与评价变革推进会在该县外国语实验小学举行,各学区主任、小学教研员,各小学校长及校区主任参加。

推进会上,县教研室等相关科室就2013年小学毕业班学业水平进行分析,并就温州市课堂变革实施意见方案和省市中小学教育质量综合评价工作作详细解读。县实验小学、瓯北中心小学、枫林福和希望小学、花坦小学黄村校区等校分别作经验介绍。

会议旨在推进课堂有效学习和评价变革,分析2013年毕生班学业质量抽测现状,总结经验,发现问题,寻求提高教学质量的有效途径和方法,更好地为县课程改革提供决策信息和依据。会议要求,全县小学管理者要牢固树立“四种意识”:即切实转变观念,强化质量意识;完善管理机制,优化过程意识;牢牢把握关键,突出效益意识;加强师资培训,追求发展意识。

会议强调,要加强保障,稳妥推进课堂和评价两大变革。努力打造高效课堂,狠抓课堂教学基本环节,注重课堂常规,严守常态课质量底线,转变学习方式,突出自主学习、合作学习和探究学习。要健全质量管理体系,建立教育质量管理体系、学校教学管理体系和教育质量评价体系。课堂变革之“变”重在以“教为中心”转为以“学为中心”,以学生学习方式转变为重点,以学情分析为基础,以学习内容、学习过程、学习共同体和学习评价的设计为要点,优化学习环境,丰富学习方式,重构“学为中心”的课堂结构,改变课堂“满堂讲、满堂灌、满堂问、满堂放(幻灯片)”的不良倾向,激活学生的学习状态,切实推进课堂变革与学习转型,形成课堂变革的永嘉特色。在课堂变革项目实施中,要从只关注精品课、优质课,转变为更多关注“家常课”,并严守常态课堂教学质量的底线;要从关注“名优教师”到更加关注“每一位普通教师”,从“关注好生”到关注“每位学生”。

据了解,该县教研部门已成立义务教育阶段教育质量综合评价工作领导小组和教育质量监测中心,下一步将继续突出服务、搭建平台、积极研究、提炼经验、促进共享,进一步做好学校层面的顶层设计,以课堂和评价变革为切入点,营造课改氛围,全面提高教育质量。