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  • 名师之

    施达军

    学校:乐清市雁荡镇海岛寄宿小学

    职位:乐清市雁荡镇海岛寄宿小学校长

    学科:

    先进事迹

    扎根海岛,主动向党组织靠拢

      施达军同志热爱教育事业,响应党的号召,长期坚持在交通不便的海岛工作,面对各种酸甜苦辣,却依然情有独钟,默默地做着他认为该做的事。师范毕业后的施达军,主动要求到西门岛南岙山村小学任教,满怀激情地开始了他的海岛教育事业。当时的学校是石头瓦房,没有一个像样的窗户,地面也很泥泞。学校实行复式教学,施达军每天要上好几门课,一天内几乎要教遍全校所有学生。面对艰苦的教学环境和艰巨的教学任务,他的心情一落千丈。但凭着对教育事业的热爱,他逐渐适应了,并开始忙碌着。从那以后,课间常会看到他与孩子们一起嬉戏的场景,孩子们拉着他的手,攥着他的衣角,总是有问不完的问题、说不完的话。看着这群可爱的孩子,施达军常想起小时候的求学之路。他意识到,要是没有党的好政策,没有党的关心,就可能没有现在的自己。渐渐地,他萌生了向党靠拢的想法。不久后,他因为教学出色,被调到海岛中心校任教。那里的条件一样很艰苦,但在接下来的二十几年里,施达军就再也没挪过地方。在那里,他向党组织递交了申请书,并光荣地加入了中国共产党,在那里,他与学校同成长。

    忘我奔波,改善落后教学条件

      担任校长后的施达军,面对校舍破旧,师资薄弱,学生数逐年减少的局面,常常一个人思考着海岛教育的出路。慢慢地,并校的念头在他的脑海里逐渐形成。但事情并不如愿,在他奔波了五年后,并校并未获成功。当时的他感到迷茫和失望,甚至出现离开学校的念头。但是,一想到海岛上的孩子,他咬咬牙还是坚持了下来。2000年,海岛教育开始有了转机,教育强镇创建工作在雁荡镇全面铺开,并校工作开始启动。施达军被抽调为新校筹建组成员,开始为建校而奔波。期间,他风雨无阻,进出西门岛,为并校工作奔走于全市各部门。清晨迎着海岛的寒风站在码头等船的人是他,深夜归来叫醒渡公接他回家的人是他,夏日里站在城市的马路边等着下午上班办事的人是他,在码头等船被突如其来的雷雨淋湿的人也是他。在学校建设中,为了给学生一个美丽的校园,他走遍岛上的每个角落,从当地百姓家中买来果树,从试验性移植到后来的大规模移植,他都亲历亲为。多年的辛苦终于换来回报。2006年9月,海岛的孩子们搬进了美丽的新校园,看到孩子们的笑容,施达军感到无比欣慰。

    科学育人,提升海岛教学水平

      施达军认为,教育是促进人发展的一项活动,必须与当地社会发展相结合。因此,他结合西门岛实际,以“主动参与、丰富体验、和谐成长”为理念,走出一条具有海岛特色的办学路子。在教学中,他坚持把学生的健康成长摆在首位,帮助他们培养良好的学习和生活习惯,让他们学会做人、学会做事。在他的推动下,学校开展了“好习惯班级”评选活动,引导学生从日常中的小事做起,逐步养成良好习惯。他还根据寄宿学校需要24小时全天候管理,管理难度较大的实际,推行“异龄同住”法,在每个宿舍安排2位六年级学生和4至6位一年级学生同住,让他们相互关爱,相互帮助。他要求四年级以上学生做到自己洗衣、晾衣、收衣,不断培养他们的生活自理能力。近年来,学校教学成果丰硕,先后荣获“中国红树林可持续发展教育示范学校”、“浙江省三类标准化学校”、“浙江省青少年生态环境教育示范基地”、“浙江省绿色学校”、“温州市寄宿制达标学校”、“温州市科普教育特色学校”、“乐清市小班化试点学校”、“乐清市学校劳动基地建设三星级学校”等多项荣誉。

    关爱学生,帮助他们解决困难

      认识施达军的人都知道,在他的心里装着岛上的每个孩子,他们的喜忧都会牵动他的心。有位学生叫王辉,因家庭贫困无法上学。施达军特地去他家家访。王辉一见到施达军,就立即拉着他的衣角,第一句话就是“老师,你能不能救救我!”。施达军内心一震,马上就向他了解情况。原来王辉患有先天性心脏病,由于家境困难,病情已到了不能再拖的地步。他的哥哥也打算放弃上学,赶海挣钱为弟弟治病。施达军听了后,鼓励他们要继续好好读书,并答应帮助王辉治病。在随后的时间里,施达军四处奔波,寻求他人帮助。在他的努力下,王辉的病情在社会上引起了广泛关注,很多热心人为他捐款。王辉也在施达军的陪同下,成功接受了治疗。

    热心环保,传播绿色生态理念

      在海岛土生土长的施达军深知资源的可贵。近年来,他把教学事业和环保事业相结合,在开展教学中推动环保,在推动环保中深化教学。在他的牵头下,学校成立了拥有200多名绿色小志愿者“绿色志愿者”队伍,并通过开展“制止白色污染,保护海岛生态”倡议行动、拣拾塑料垃圾袋行动等,向海岛居民宣传绿色环保的重要性。在2003年西门岛列为“海洋特别保护区”后,施达军带领学生成立“红树林观察站”,经常观察研究红树林的生长过程,在丰富学生阅历的同时,为保护红树林积累了第一手资料。他经常还带领全校师生在岛上植树造林,并通过义卖树苗、种植责任树、认领爱心树等活动,带动岛上群众参与植树造林,使岛上的绿化面积不断扩大。为进一步扩大环保工作成果,他还邀请岛上各村的干部坐到一起,共同制订出台了《西门岛环保公约》,并和学生一起开展宣传,使海岛环保事业成为岛上群众的共同认识。